В данном исследовании рассматривается влияние межпредметных связей на развитие учебно-методических навыков будущих учителей. В ходе исследования проанализирована эффективность межпредметных связей в повышении методической компетентности будущих педагогов, а также определены творческие и инновационные подходы к обучению через интеграцию предметов. Кроме того, показано, как межпредметное обучение способствует совершенствованию предметной компетентности учителей, улучшению методов работы с учащимися и возможности организации учебного процесса с применением интеграционных подходов, объединяющих теорию и практику. Будущие учителя осваивают применение межпредметных связей через использование STEM-технологий, развивают опыт интеграции различных дисциплин. Это усиливает их методическую компетентность и позволяет использовать современные технологии и инновационные методы в организации занятий. Исследование проводилось среди студентов 3–4 курсов образовательных программ по физике и информатике, результаты анкетирования и интервью были проанализированы. В итоге выявлено, что уровень понимания будущими учителями значимости STEM различается.