В статье рассматриваются примеры задачи дифференциального уравнения в Python с графиком для учащихся средней школы. Приводятся основные характеристики некоторых инструментов для решения задач математики с помощью информационных технологий. Кратко поясняется разница между двумя компьютерными программами, на языках Python и Pascal. В статье используются наглядные примеры встроенных и вручную вводимых функций, которые могут быть повторены учащимися в Python, чтобы воссоздать графики тригонометрических, дифференциальных и других функций. В статье сделан вывод о важности использования логики для решения задач подручными средствами, где есть встроенные функции, по сравнению с запоминанием алгоритмов языка программирования для решения задач для учащихся.