Основная задача школы на сегодняшний день не просто вооружить учеников определенным набором
навыков умений и знаний, но также сформировать у них умение учиться и работать в команде. Исходя из
сказанного, целесообразно использовать на уроках математики интерактивные методы обучения. Одной из
самых популярных стратегий такого обучения является работа в малых группах. В статье рассмотрены
интерактивные приемы обучения и их особенности при обучении геометрии в старших классах средней школы.
Приведены примеры применения «метода ошибок» при изучении темы «Сечения многогранников». Показано,
как при обсуждении ошибочных решений в малых группах, у учащихся закрепляются навыки решения
подобных задач.
В статье восполняется один из пробелов, существующих в методической литературе, по описанию
интерактивного обучения геометрии в старших классах средней школы.