В данной статье проводится анализ школьных программ и учебных пособий по обучению школьников обыкновенным дробям в основной школе. Обыкновенные дроби — важная тема, освоение которой формирует базу для дальнейшего изучения математики, однако её усвоение часто вызывает трудности у школьников. В статье рассматривается использование числовой оси и особенности представления дробей в различных учебных материалах, включая нормативные документы и дополнительную литературу, ориентированную на учителей и учащихся. Особое внимание уделено методам введения понятий дроби, единичного отрезка и их изображению на числовой оси. Выявлены основные трудности, с которыми сталкиваются ученики при освоении этой темы, а также ограничения в представлении материала в существующих учебниках. В статье также рассматриваются теоретические особенности обучения обыкновенным дробям в условиях цифровизации, а также ее роль в повышении качества их усвоения в основной школе. В заключении предлагаются рекомендации по улучшению методик обучения обыкновенных дробей на числовой оси с использованием цифровых инструментов, что способствует развитию математического мышления у школьников.