В статье представлено всестороннее и глубокое исследование методико-математического наследия выдающегося просветителя, писателя и общественного деятеля начала ХХ века Миржакыпа Дулатова. Авторы провели не только анализ истории публикаций учебников «Есеп құралы», но и раскрыли их структурные особенности, содержание, методические принципы и педагогическую ценность для казахской школы. В ходе исследования проводился сравнительный анализ двух вариантов учебника, издававшихся в 1914-1928 гг., выявлены их существенные различия, связанные с построением концентрической системы, последовательным изложением элементов арифметики, геометрии и начальной алгебры, а также с учетом специфики казахской языковой системы, в частности, в сфере числительных. В статье определен вклад М.Дулатова в формирование национальной математической терминологии, расширение возможностей обучения математике на родном языке и развитие методики преподавания в условиях становления казахской школы. Результаты исследования показали, что учебники М.Дулатова сыграли значительную роль в развитии математического образования Казахстана, стали фундаментом национальной методической школы, при этом   сохраняют актуальность для современной педагогической практики, ориентированной на культурно-языковые особенности обучающихся.