Актуальность исследования обусловлена с растущим интересом педагогического, медицинского, психологического и родительского сообщества к вопросам безопасности школьного образования в условиях масштабной цифровой трансформации общества. В этом контексте изучение влияния виртуальной реальности на физическое и психологическое здоровье обучающихся являются одним из важных направлений в области виртуальной реальности. В статье представлены некоторые результаты эмпирического исследования поведения и общего физического состояния обучающихся школ 5-11 классов при погружении в виртуальную реальность. Предполагается, что результаты будут способствовать выявлению и устранению возможных рисков в использовании виртуальной реальности в образовании, в том числе и в общеобразовательной школе.