Внедрение искусственного интеллекта (ИИ) в сферу образования (Artificial Intelligence in Education, далее - AIED) стало значительной областью исследований, охватывающей множество точек зрения. Эта статья представляет собой обзор литературы, основанный на библиометрическом анализе 1463 исследовательских работ и анализе содержания (содержания) 118 выбранных статей. В обзоре рассматриваются следующие основные вопросы: основные категории приложений ИИ в образовании, приоритетные темы исследований и их результаты, а также методологические аспекты исследований. Анализ показывает широкий спектр приложений ИИ, включая адаптивное обучение, персонализированное обучение, интеллектуальную оценку и управление, профилирование и прогнозирование, а также его новые продукты. Темы исследований более глубоко сосредоточены на техническом дизайне образовательных систем, а также на изучении внедрения, воздействия и проблем AIED. Обзор также подчеркивает разнообразие теорий, используемых в исследованиях AIED, междисциплинарный характер публикаций и недостаточно изученные области. Эта работа предоставит ценную информацию для исследователей, стремящихся понять текущее состояние исследований AIED и определить будущие возможности в этой динамичной области.