В статье рассматривается система уровневых заданий для контроля знаний студентов по программированию, которая направлена не только на оценку теоретических знаний, но и на проверку практических навыков, алгоритмического мышления и эффективности программных решений. Также всесторонне анализируются возможности технологий GenAI (Generative Artificial Intelligence) при разработке критериев оценивания. Инструменты GenAI демонстрируют эффективность в автоматической проверке кода, анализе логических структур, генерации тестовых заданий и анализе результатов оценивания. Кроме того, доказано, что профессиональная роль преподавателя важна при определении содержания оценивания, адаптации предложений, сформированных GenAI, и принятии решений, соответствующих уровню развития обучающегося. В статье предлагаются критерии оценивания уровневых заданий по программированию, а также обосновываются современные методические аспекты и перспективы оценки знаний по программированию с использованием технологий GenAI.