В современной системе образования в условиях цифровой трансформации выявление и поддержка одарённых детей остаются актуальной проблемой. В ходе исследования мировой и отечественный опыт показал, что раннее выявление творческого и интеллектуального потенциала личности способствует росту качества образования и повышению адаптивности личности к конкурентоспособной информационной среде. Развитие человеческого капитала одарённых учеников и создание инновационного общества требует внимания к развитию их личных способностей и творческого потенциала, что является одним из важных факторов.

В статье анализируются современные методы и технологии выявления одарённости в системе образования. Рассмотрены работы учёных в этой области, проведён контент-анализ и моделирование, в результате чего выявлены три основных направления выявления и развития одарённости: диагностика, стратегии поддержки и цифровая компетентность.

В результате исследования была разработана модель Smart-Talent Core («Интеллектуальное ядро дарования») для интеграции процессов выявления, развития и поддержки одарённых детей в цифровой среде. Эта модель направлена на определение и развитие потенциала учащихся, а также повышение профессиональной компетенции педагогов в образовательных учреждениях (дошкольных, школах, колледжах и вузах).

Результаты исследования способствуют внедрению инновационных подходов в работу с одарёнными детьми, трансформации педагогического процесса в цифровую среду и созданию интеллектуальной образовательной среды.