В статье рассмотрены факторы, способствующие внедрению технологий виртуальной и дополненной реальности в образовательный процесс средней школы. Среди таких факторов названы, такие как, появление крупных компаний, занимающиеся технологиями виртуальной и дополненной реальности, рост инвестиций в отрасль. Эти факторы способствовали развитию рынка указанных технологий и появлению большого количества программного обеспечения виртуальной и дополненной реальности, снижению цен на инфраструктуру: очки, шлемы. Другим фактором явилось понимание рынка, как использовать технологии виртуальной и дополненной реальности в образовании, психологическая готовность сферы образования для внедрения этих технологий, обусловленная преимуществами внедрения. В статье также отмечены и нерешенные задачи в области внедрения технологий виртуальной и дополненной реальности, такие как отсутствие методик внедрения в учебный процесс школы, отсутствие методологии обоснования использования, как современного средства обучения и преподавания в средней школе, методики использования. Полученные результаты исследований помогают осмыслить уровень разработанности темы и способствуют решению задач цифровизации в области образования.