0Статья посвящена проблеме повышения эффективности управления деятельностью кафедры вуза через внедрение инструментов бизнес-аналитики (BI). Традиционные методы анализа данных трудоемки и не позволяют оперативно принимать управленческие решения в условиях современной образовательной среды, характеризующейся большим объемом данных.
Целью данного исследования является обоснование целесообразности использования MS Power BI – одного из наиболее популярных инструментов бизнес-аналитики, для оптимизации управления деятельностью кафедры вуза, разработка интерактивных дашбордов для мониторинга и визуализации ключевых показателей деятельности кафедры (публикационной активности ППС, успеваемости студентов и др.) в режиме реального времени и оценка их влияния на повышение эффективности управления деятельностью кафедры.
Методологической основой исследования является системный подход, в рамках которого использован комплекс теоретических и экспериментальных методов. Для оценки влияния использования Power BI на повышение эффективности управления деятельностью кафедры выбран экспериментальный метод одногруппового предварительного и последующего анкетирования. Выборка составила 47 преподавателей кафедры информатики и информатизации образования Казахского национального педагогического университета имени Абая, 40% из которых имеют постоянные общекафедральные обязанности. Опрос проводился в онлайн-формате с использованием сервиса GoogleForms. Разработанная анкета включала в себя 21 вопрос по 5-балльной шкале Лайкерта. Надежность результатов подтверждена с помощью коэффициента альфа Кронбаха.
Результаты исследования. Предложенный инновационный метод управления кафедрой на основе Power BI доказал свою высокую эффективность. Он позволяет автоматизировать формирование отчетов, оперативно обнаруживать проблемные зоны и тенденции, что, в свою очередь, способствует принятию обоснованных управленческих решений. Результаты исследования имеют практическую значимость и послужат основой для внедрения в практику управления кафедрами и в других учебных заведениях, внося вклад в развитие системы управления образованием.