В данной статье рассматривается педагогическая эффективность применения STEM-подходов в обучении геометрии. STEM-образование (Science, Technology, Engineering, Mathematics) характеризуется как современное направление обучения, ориентированное на развитие пространственного мышления, логического анализа, творческой активности и исследовательских навыков учащихся. В ходе исследования были проанализированы возможности использования моделирования, 3D-визуализации, программы GeoGebra, проектной деятельности и практических заданий при изучении геометрии. Обзор научной литературы показал, что STEM-подходы способствуют более глубокому и осознанному усвоению геометрических понятий. Кроме того, данные методы повышают интерес учащихся к предмету и позволяют связать геометрию с реальными жизненными ситуациями, инженерной и технологической деятельностью. В статье подчеркивается важность профессиональной подготовки учителя, использования цифровых ресурсов и наличия материально-технической базы для успешной реализации STEM-обучения. Результаты исследования подтверждают, что применение STEM-технологий на уроках геометрии положительно влияет на учебную мотивацию учащихся и способствует развитию их аналитического и пространственного мышления.