Вопрос перехода школ Казахстана на персонализированный формат обучения с использованием информационных технологии в условиях всемирной пандемии является актуальным и требует тщательного изучения. Данное исследование направлено на определение факторов, способствующих эффективному внедрению персонализированного обучения в специализированных школах для одаренных учащихся. В качестве метода выбрано  анкетирование в режиме реального времени заинтересованных сторон в рамках логико-структурного подхода.  Обработка данных осуществлялась с помощью  программного приложения MS Forms. Опросы были направлены на получение мнений учащихся, родителей и учителей для  подтверждения реально существующих проблем внедрения персонализированного обучения в школы.   Результаты исследования позволили выявить основные пять факторов, способствующих внедрению ПО в образовательный процесс школ и могут быть учтены в процессе разработки системы проектирования перехода на персонализированное обучение.