В данной статье рассмотрены вопросы формирования знаний учащихся об информационной безопасности в средней общеобразовательной школе. Проведен экспертный анализ содержания обучения информационной безопасности по информатике в средней школе. Проведен экспертный анализ учебных пособий трех издательств(Арман ПВ, Алматыкітап, Атамұра), рекомендованных Министерством образования и науки. По принципу спиральности изучено содержание рассматриваемых знаний по теме информационной безопасности в каждом учебнике. Проведен анализ сложности и глубины темы информационной безопасности в 5-9 классах по принципу спиральности. Проведен анализ заданий по каждому учебнику по классам. Выявлены проблемы, возникающие при обучении содержанию информационной безопасности, многообразие объема, содержания, терминов и тиражей и др. С учетом этих проблем разработана модель обучения информационной безопасности в средней школе как факультативного занятия-для дополнительного обучения.