В статье рассматривается важность создания учебных курсов на основе педагогического дизайна в условиях
дистанционного обучения. Цель педагогического дизайна определяется в качестве комплексного подхода к
созданию образовательной среды и разработке учебного процесса с целью гибкого изменения и адаптации
единой системы на основе образовательных данных, способов общения с обучающимися, учебного материала,
соответствующих запросам обучающихся. При разработке курсов дистанционного обучения необходимо
проектировать этапы педагогического дизайна: анализ целевой группы; описание образовательных целей как
результатов обучения (рубрикатор); определение содержания, сложности и согласованности учебного материала;
разработка образовательного контента (тексты, видео, аудио, фото, смарт-карты и др.); обучение студентов,
подготовка кейсов; выбор систем диагностики и оценки (подготовка контрольно-измерительных материалов);
выбор методов взаимодействия и участия студентов (индивидуальная, групповая работа и др.); планирование
ресурсов (технических, цифровых). Основываясь на распространенной модели проектирования онлайн-курса,
предлагается планировать дистанционные обучающие курсы, основываясь на педагогическом дизайне.