В статье рассматривается проблема подготовки преподавателей вузов к реализации дистанционных
образовательных технологий в высшем профессиональном образовании. Дистанционные образовательные
технологии имеют огромный потенциал в повышении качества и доступности профессионального образования.
Актуальность дистанционных образовательных технологий (ДОТ) в Казахстане приобрела особое значение в
связи с приостановлением заочного обучения с 1 января 2019 года. Эффективность ДОТ зависит от степени
реализации нормативно-правового обеспечения, инфраструктуры, программного обеспечения, цифрового
образовательного контента, но главным фактором является готовность профессорско-преподавательского
состава к их применению. Преподаватели должны знать сущность и основные принципы применения ДОТ в
высшем образовании, современные платформы для применения ДОТ; уметь создавать собственные онлайнкурсы и другие цифровые образовательные ресурсы.