В статье предлагаются направления методического совершенствования организации учебно-исследовательской деятельности будущих учителей информатики. В процессе организации учебно-исследовательской деятельности учащихся используются различные аспекты педагогической деятельности учителя. Это: организаторство, коммуникативность и специфика обучения информатике с организацией учебно-исследовательской деятельности. Формирует знания и навыки будущих учителей информатики, связанные с организацией учебно-исследовательской деятельности учащихся в процессе изучения информатики в школе.

Организация учебно-исследовательской деятельности учащихся начинается с процесса подготовки учителя к уроку и включает в себя значимость направлений методического совершенствования, позволяющих повысить качество знаний учащихся.