Проведен анализ понятия «игровая механика». Представлена концептуальная модель автоматизированной
интерактивной программной среды, использующей элементы геймификации. Рассмотрены деструктивные
стратегии, порождаемые различными игровыми механиками. Перечислены некоторые способы борьбы с
деструктивными стратегиями. Описан опыт использования элементов геймификации в программной среде по
обучению студентов системы среднего профессионального образования решению физических задач. На основе
опытно-экспериментальной работы показана результативность применения игровых механик для формирования
устойчивой внутренней мотивации обучающихся на систематическое решение задач. Материал статьи может
быть полезным разработчикам электронных средств обучения.