Математика – один из важных предметов, который позволяет формировать и развивать финансовую грамотность учащихся, посредством содержания и инструментов обучения. В статье рассматриваются вопросы совершенствования профессионально-методической подготовки будущих учителей математики, путем введения специального курса в содержание образовательной программы для формирования финансовой грамотности учащихся в процессе обучения школьного курса математики. Также, в статье представлена содержание курса «Основы финансовой грамотности и их математические решения», необходимое для формирования финансовой грамотности учащихся, предложена методика решения задач финансово-экономического содержания, приведены конкретные примеры. Цель исследования – выявить методическую основу совершенствования профессиональной подготовки будущих учителей математики для формирования финансовой грамотности учащихся школ. Задачи исследования - изучить состояние подготовки будущих учителей математики к формированию финансовой грамотности учащихся школ, составить содержательные и методические рекомендации по курсу «Основы финансовой грамотности и их математические решения». Эффективность методических рекомендаций научно-исследовательской работы подтверждена экспериментально путем внедрения их в процесс обучения математике в общеобразовательных школах г.Алматы. Значимость исследования –  результат исследования способствует интеграции содержания курса математики с  финансовыми знаниями путем введения специального курса в образовательную программу педагогических вузов,  формированию финансовой грамотности учащихся школ с помощью  задач финансово-экономического содержания.