В статье рассматривается оценка самостоятельной работы студентов в дистанционном обучении на основе цифровых образовательных следа. Самостоятельная работа в дистанционном обучении может выполняться на онлайн-платформе LMS, а использование образовательных цифровых данных позволяет учитывать специфику взаимодействия студента с материалами курса и способность выполнять разные типы задач. Для оценки времени и качества самостоятельной работы студентов определяется набор критериев и показателей, выбираются количественные метрики и предлагается методика, которая может быть использована для оценки успеваемости каждого студента в соответствии с итоговыми значениями. В методику включены алгоритмы оценки успешности самостоятельной работы на основе эмпирических данных образовательной аналитики. Разработанные алгоритмы позволяют интерпретировать информацию о выполнении самостоятельной работы, оценивать ее успешность и корректировать траекторию обучения студента.