В статье рассматривается обучение школьной информатике в условиях цифровизации образования.
Представим краткую характеристику этапов, уже пройденных общеобразовательными школами России и
Казахстана на пути цифровизации образования, и отметим особенности содержания обучения информатике на
каждом из них. Различия в содержании школьного образования наших государств стали ощутимы только в
последнее десятилетие; этот период мы рассмотрим более детально. Содержание школьного курса
информатики, соединяя в себе фундаментальные и прикладные аспекты, должно непрерывно развиваться,
обеспечивая тем самым, соответствие современному уровню развития области информатики и
информационных технологий.