Эта статья посвящена критериальному оцениванию, являющейся единственной системой мониторинга и тестирования знаний и навыков учеников. Также, оценивание новой системы оценивания сравнивается с предыдущей системой оценивания знаний в школах. Цели и задачи относятся к обучению, обратной связи и оцениванию. Цель критериального оценивания - показать объективность, надежность информации об обучении учеников. Ученикам передается информация о высоком развитии мышления. Статья описывает переход Республики Казахстан на обновленное содержание образования, сопутствующая новой системой оценивания. Обновленное содержание образования включаетв себя методы исследования такие как анализ формативного и суммативного оценивания, роль критерий и инструментов оценивания, например таксономия Блума, мозговая карта, современные приложения, тестировщики способны развивать творчество и критическое мышление каждого ученика.